瑞昌中等专业学校可通过优化课程设置来平衡。依据专业需求，合理分配文化课与技能课的课时比例，让二者相互促进。采用一体化教学模式，将文化知识融入技能教学中。同时，根据学生实际情况分层教学，对文化基础弱的学生加强辅导，确保文化课达标；对技能学习慢的学生强化训练，提升技能水平，实现文化与技能的协同发展。